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    很不幸。

    第一节课讲课文。

    内容是一个主角被困在屋子里，反复检查门锁和窗户。

    沃克老师在黑板上写“动作”。

    “恐惧不一定要直接说出来，可以藏在动作里。比如反复检查门，反复确认窗户。”

    陈默盯着黑板。

    反复检查门。

    反复确认窗户。

    反复看有没有压力感应，有没有透明线，有没有备用炸点。

    哥谭文学课真的很会挑素材。

    这哪是课文。

    这是事故报告换了个字体。

    芭芭拉用笔尖点了点他的课本。

    陈默回神。

    她在旁边写了三个字：

    第十四页。

    陈默低声说：“我知道。”

    芭芭拉低声回：“你刚翻到十九页了。”

    陈默默默翻回十四页。

    沃克老师问：“如果是你们，觉得主角为什么不直接离开那间屋子？”

    教室里没人举手。

    八成在补觉，一成在发呆，剩下一成认真听课，主要是为了课后卖笔记。

    沃克老师没催，就等着。

    陈默看着课文，脑子里全是屋子、门、锁、线、陷阱。

    他手指敲了敲桌沿，没忍住说：

    “因为屋子里还有人。”

    全班视线刷一下过来。

    陈默一顿。

    沃克老师看着他。

    “可以继续。”

    陈默硬着头皮说：“如果只是自己害怕，当然可以走。但里面还有人，或者走错一步会触发别的东西，那就不能只想着自己出去。”

    说完他就后悔了。

    太具体了。

    非常不文学。

    非常像案情复盘。

    后排有人小声说：“哥们你是不是经历过？”

    陈默没回头。

    芭芭拉很自然地接上：

    “他的意思是，主角有责任感。前文不是说了吗，他觉得自己不能把别人丢在那里。”

    沃克老师看了看芭芭拉，又看了看陈默。

    “对，责任感。”

    她在黑板上写下“责任”。

    “人在害怕的时候还能做选择，这个人物就立住了。”

    她顿了顿，补一句：

    “当然，如果屋子里只有你自己，门外也没有连环杀手、毒气、炸弹或者企鹅，那跑也不丢人。”

    教室里配合的爆发出笑声

    沃克老师自己也松了口气。

    陈默看了她一眼。

    这老师还行。

    至少听见“企鹅”没露出“为什么是企鹅”的表情。

    在哥谭，不问为什么是企鹅，是新老师成长的第一步。

    嘶，也不对万一这老师原先是在企鹅人手下混的呢？纯粹就是因为尊重前老大呢？

    哦，不好意思又忘了，企鹅人讨厌别人管他叫企鹅。

    下课后，教室终于活了点。

    有人伸懒腰，有人补作业，有人在赌新老师能不能撑过本学期。

    “我赌能。”后排男生说，“她刚才没尖叫。”

    “第一天没尖叫不代表第二天不会。”

    中午，食堂恢复了吵闹。

    有人骂薯条太软，有人骂肉酱面像犯罪现场。

    人是这个样子的，没吃的时候慢啊为什么没吃的，有吃的时候骂吃的难吃。

    陈默端着餐盘坐下，刚坐稳就听见后桌说：

    “蜘蛛侠肯定比照片里帅。”

    “你怎么知道？”

    “新闻照片拍谁都丑。”

    陈默差点点头。

    芭芭拉端着盘子坐到对面。

    “别点头。”

    陈默筷子停在半空。

    “我没点。”

    “你差点。”

    “好吧，作为一个蜘蛛侠激推，我昨天被他救了之后就深深的爱上他了，我只是赞同新闻摄影确实该进修。”

    芭芭拉拆开牛奶。

    “你对这个话题很有热情。”

    “每个哥谭市民都该关注媒体质量。”

    “尤其是经常出现在新闻照片里的人。”

    陈默咳了一声。

    “比如市长。”

    “比如市长。”

    两个人同时沉默。

    陈默吃了一口薯条。

    冷的。

    软的。

    难吃，但能吃。

    哥谭食堂的薯条很像哥谭本身，不香，不脆，不健康，但你看，它还在。

    陈默努力咽下去。

    芭芭拉看了一眼薯条，把她自己的苹果推过来。

    “换。你的布丁给我。”

    “没有理由纯打劫啊？”

    “合理交易。”

    “经济学上叫什么？”

    “灾后资源重组。”

    陈默盯着她。

    最后把布丁推过去。
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